Acción
"... un objeto debe contener y explicar una intención de hacer aprender, de modo que haya instrucciones para el procesamiento que el mismo objeto contiene". Quien hace uso de esas instrucciones es el sujeto que aprende, y que elige aquello que requiere de los componentes del objeto para gestar su propio aprendizaje. Hay pues instrucciones que le dan coherencia a los componentes del objeto y que suponen un diseño orientado al aprendizaje". Éstas son internas y las hay también externas. "Las interacciones entre los sujetos y de los sujetos con los objetos son previstas por los gestores de los ambientes de aprendizaje" (Chan, 2002, p. 10).